RPP Desain Multimedia Interaktif

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 01 NEGERI BESAR

Kelas/Semester : XI/1

Mata Pelajaran : DESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF

Materi Pembelajaran :

Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI-1:	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2:	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3:	Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4:	Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya

1.2 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia

2.1 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah kerja sesuai standar ISO

2.2 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan bearing, seal dan gasket

3.1 Memahami Konsep Multimedia Interaktif

Indikator Pencapaian Kompetensi:

4.1.1 Melaksanakan Prosedur Pembuatan Multimedia Interaktif

4.1.2 Melaksanakan Pengemasan / Finishing Multimedia interaktif kedalam bentuk VCD dan Pemeliharaannya.

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses mengamati, diskusi, dan praktik siswa mampu:

1. Menjelaskan fungsi Multimedia Interaktif didalam dunia usaha maupun sebagai media pembelajaran;

2. Menjelaskan jenis-jenis bentuk media Multimedia Interaktif;

3. Menjelaskan prosedur Pembuatan Media Interaktif;

4. Melaksanakan Finishing Multimedia interaktif kedalam VCD.

5. Melaksanakan pemeliharaan terhadap project yang telah dibuat.

D. Materi Pembelajaran

1. Konsep Multimedia Interaktif;

2. Storyboard;

3. Desain User Interface;

4. Pengenalan Aplikasi;

5. Unsur-unsur multimedia;

6. Pembuatan Produk Multimedia Interaktif berbasis halaman;

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik

Model : Problem Based Learning

Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan, tutorial, praktik

F. Media Pembelajaran

LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPT)

G. Sumber Belajar

Buku Siswa, Buku Guru, jurnal, internet.

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	· Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai. · Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa baik kemampuan proses maupun kemampuan produk serta manfaatnya bagi karir siswa (motivasi). · Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan. · Siswa diingatkan pada materi sebelumnya tentang berbagai jenis teks. · Memberikan Pre Tes.	... menit
Kegiatan Inti	Penentuan *Pertanyaan Mendasar (Start With the Essential Question)* · Guru menanyakan kepada siswa Berbagai multimedia interaktif dalam kehidupan sehari-hari · Mendiskusikan manfaat multimedia interaktif · Mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang produk multimedia interaktif Mendesain Perencanaan Proyek (Menanya dan Mengumpulkan Informasi) · Guru menugaskan siswa membaca Mudul, Tutorial Software Multimedia Interktif. · Siswa Menyelesaikan masalah tentang manfaat multimedia interaktif · Guru mendorong siswa mengumpulkan informasi dari berbagai media tentang hal-hal yang berhubungan dengan Manfaat Multimedia Interaktif. · Siswa menggali informasi yang berhubungan dengan Manfaat Multimedia Interaktif. · Siswa berdiskusi tentang prosedur pembuatan Project Multimedia Interaktif. · Siswa melakukan presentasi · Siswa memberikan tanggapan dan masukan terhadap pertanyaan yang muncul pada saat presentasi. Menyusun Jadwal (Create a Schedule). · Siswa membuat tim dan menyusun jadwal pengumpulan bahan dalam pembuatan media Pembelajaran interaktif · Guru menentukan jadwal kapan Project pembuatan desain Media interaktif dapat dipresentasikan Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek *(Monitor the Students and the Progress of the Project)* · Siswa membuat perancangan dan desain multimedia interaktif. · Guru mengamati aktivitas siswa dan mengamati kegiatan siswa selama proses praktik. · Siswa mereview project yang belum dicrate · Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa · Siswa mengamati dan memberikan tanggapan terhadap setiap tim · Siswa menerima masukan dan memperbaiki desain multimedia interaktif . Menguji Hasil (Assess the Outcome) · Siswa menyajikan hasil project bersama Timnya dan Guru. Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience) · Siswa dan guru memberikan masukan terhadap tim lain. · Tim yang bersangkutan memperbaiki project yang dirasa kurang pas.	... menit
Penutup	1. Siswa menanyakan hal-hal yang masih ragu. 2. Guru membantu siswa untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi. 3. Siswa menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru. 4. Melaksakan evaluasi. 5. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya. 6. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.	... menit

I. Penilaian

1. Penilaian Sikap

a. Rubrik Penilaian Sikap

No	Nama Siswa/ Kelompok	Disiplin				Jujur				Tanggung Jawab				Santun				Total Skor
No	Nama Siswa/ Kelompok	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.
2.
3.
4.
dst

Keterangan:

Indikator PenilaianSikap

Disiplin

1. Tertib mengikuti intruksi

2. Mengerjakan tugas tepat waktu

3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta

4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur

1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi

3. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain

4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab

1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur.

2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok

3. Mengajukan usul pemecahan masalah.

4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun

1. Berinteraksi dengan teman secara ramah

2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan

3. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

4. Berperilaku sopan

2. Penilaian pengetahuan

a. Kisi-kisi Soal Pengetahuan

Kompetensi Dasar	Indikator	Indikator Soal	Jenis Soal	Soal
3.1 Menjelaskan fungsi berbagai bearing, seal dan gasket serta prosedur perawatanya	3.3.1 Menjelaskan pengertian, tujuan, ruang lingkup jenis spesifikasi bearing dan gasket serta fungsinya 3.3.2Menjelaskan prosedur Pembuatan Multimedia interaktif 3.3.3Menjelaskan prosedur pengemasan multimedia interaktif kedalam bentuk VCD	Siswa dapat menjelaskan pengertian, Tentang apa itu media Multimedia interaktif, Manfaat dan Tujuan pembuatan media Interaktif Siswa dapat menjelaskan prosedur Pembuatan Multimedia interaktif Siswa dapat menjelaskan Contoh-contoh Media Multimedia Interaktif Siswa dapat membuat finishing setup sebuah project Multimedia interaktif	Tes tulis	1. Jelaskan fungsi Multimedia Interaktif? 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Multimedia interaktif 3. Jelaskan prosedur Pembuatan Multimedia Interaktif? 4. Sebutkan macam-macam Multimedia Interaktif? 5. Bagaimana cara Membuat Setup Autorun untuk media interaktif?

b. Rubrik Penyajian

No.	Nama Siswa/ Kelompok	Fungsi Bearing				Fungsi Gasket				Prosedur Pemasangan gasket				Sebab2 gasket mengalami kerusakan				Cara Pemeliharaan bearing
No.	Nama Siswa/ Kelompok	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1 2 3 4 5

Keterangan:

Indikator penilaian pengetahuan

1) Fungsi bearing

a) Jika menjawab tepat dan benar skor 4

b) Jika menjawab sebagian besar benar skor 3